| NP - Naturbruksprogrammet | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Programmet är inriktat mot djur, växter, natur och miljö. Man lär sig också om turism, miljö- och landskapsvård, bioenergi och avfallshantering. Inom naturbruksområdet arbetar många människor i egna småföretag. Därför får man lära sig hur man sköter ett mindre företag när det gäller ekonomi, marknadsföring och kundkontakter. Liksom många andra branscher går även naturbruksområdet mot att bli allt mer internationaliserat. Satsar man på att lära sig fler språk under utbildningen, kan det vara en inkörsport för vidare studier eller arbete utomlands. Naturbruksprogrammet blandar teoretiska kunskaper med praktiska. Under sammanlagt 15 veckor får du utbildning ute på en arbetsplats. Programmet är yrkesförberedande vilket innebär att man har möjlighet att gå direkt ut i arbetslivet efter att man har avslutat sin utbildning. Beroende på vilken inriktning man väljer kan man arbeta inom yrkesområden som till exempel djurvård, sportfiske, hästhållning, miljövård, skogsbruk, trädgård, vattenbruk eller viltvård. Efter naturbruksprogrammet kan man läsa vidare på universitetet eller högskola, men en del utbildningar kräver att man läst vissa gymnasiekurser. Många skolor erbjuder naturvetenskapliga kurser så man kan skaffa sig behörighet för studier vid Sveriges Lantbruksuniversitet eller Skogshögskolan. Skolorna har egna inriktningar. Exempel på inriktningar är: Djurvård, Hästhållning, Jakt- och fiske, Jord, Miljö- och naturvård, Skog, Trädgård, Turism. ProgrammålSyfteNaturbruksprogrammet syftar till att ge grundläggande kunskaper inom naturbrukets olika områden samt till att utveckla insikter i företagandets villkor. Programmet syftar även till att ge en grund för ett fortsatt lärande i arbetslivet och för vidare studier. Programmets karaktär och uppbyggnadNaturbruksprogrammets kärna är de naturresurser som utgör betingelserna för livet på jorden. Naturbruk är globalt och berör allt levande på jorden, eftersom människans sätt att bruka naturen påverkar ekosystemen och präglar miljön. Genom förbättringar av redskap och metoder för såväl odling av växter som avel av djur, tas ständigt nya steg i utvecklingen av människans nyttjande av naturen. Naturbruk omfattar många olika verksamhetsområden som jordbruk, skogsbruk, trädgårdsodling och trädgårdsanläggning, hästhållning, djurvård, fiske, vattenbruk, jakt, viltvård, turism samt miljö- och naturvård. Att bruka naturen på ett sätt som främjar hållbar utveckling ställer krav på såväl naturvetenskapligt som tekniskt och ekonomiskt vetande. Inom naturbrukets yrkesområden ökar efterfrågan på miljökunnande, såväl teoretiskt som praktiskt. Utbildningen ger insikt om att jordens resurser är ändliga, förståelse av behovet av kretsloppstänkande och energihushållning samt vikten av att bevara den biologiska mångfalden. Utbildningen har en tradition och kultur som bygger på yrkesskicklighet och lärande genom erfarenhet. Närheten och tillgången till naturbrukets praktiska resurser, såväl i skolan som på arbetsplatser, ger förutsättningar för koppling mellan teoretiska och praktiska moment. I utbildningen ges på detta sätt också grundläggande insikter i naturvetenskapliga kunskapsområden. Etiska ställningstaganden och miljö- och demokratifrågor genomsyrar utbildningen, liksom ett historiskt och ett internationellt perspektiv. Därigenom grundläggs respekt för sådana metoder som möjliggör ett utnyttjande av naturresurserna utan att natur och människor kommer till skada och förutsättningar ges att hitta långsiktiga lösningar på olika problem. Samverkan mellan ämnen leder till förståelse av olika synsätt på människans förhållande till och nyttjande av naturen. I kärnämnen och karaktärsämnen utvecklas tillsammans den kombination av kompetens som krävs i arbetslivet. Genom att olika ämnen och kurser integreras bildar utbildningen en helhet för eleven. En utvecklande samverkan mellan skola och arbetsliv främjas genom att en del av utbildningen sker på arbetsplatser, vilket bland annat ökar förståelsen för naturbruksnäringarnas villkor. Naturbruksprogrammet har inga nationella inriktningar. Skolans ansvarSkolan skall ansvara för att eleverna vid fullföljd utbildning:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gemensamma kurser | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kurser som är valbara | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|