Programmet ger dig kunskaper om hur människan fungerar och om hur vi lär oss olika saker. Du får även lära dig hur du kan lära andra.

Har du någon gång funderat på hur du blev just du? Alla människor påverkas och formas på olika sätt efter sin omgivning. På barn- och fritidsprogrammet får du lära dig mer om vilken betydelse kön, samhällsförändringar och trender har för barns, ungdomars och vuxnas utveckling.

Utbildningen ger dig kunskaper för att arbeta med människor i alla åldrar. Delar av under­visningen är speciellt inriktad för att lära sig om barn och ungdomar  i övrigt lär man sig om alla åldrar. Programmet blandar teoretiska kunskaper med praktiska. Under sammanlagt 15 veckor får du utbildning ute på en arbetsplats.

Efter gymnasiet kan du arbeta med barn, ungdomar, vuxna eller äldre. Exempel på arbetsplatser är förskolor, fritidshem, bad-, idrotts- eller turistanläggningar.

Du kan även välja att läsa vidare på universitetet eller högskola, men en del utbildningar kräver att du läst vissa gymnasiekurser. Exempel på yrken du kan utbilda dig till efter gymnasiet är grundskollärare, förskollärare, fritidsledare, idrottslärare, polis, psykolog, eller sjuksköterska.

Barn- och fritidsprogrammet har två nationella inriktningar:

- Fritid - för dig som vill specialisera dig mot fritidssektorn. Inriktningen lär dig hur man bygger upp och leder ungdoms- och fritidsverksamheter.

- Pedagogisk och social verksamhet - för dig som vill specialisera dig mot barns och ung­domars utveckling och behov. Inriktningen passar dig som vill fördjupa dina kunskaper om barn i förskola eller fritidshem. Du lär dig även om människor som har funktionshinder eller sociala problem.

Det kan finnas fler inriktningar. Kontakta din studievägledare!

Programmål

Syfte

Barn- och fritidsprogrammet syftar till att ge grundläggande kunskaper för arbete med människor i alla åldrar inom pedagogiska och sociala yrkesområden samt inom kultur- och fritidssektorn. Programmet syftar även till att ge en grund för ett fortsatt lärande i arbetslivet och för vidare studier.

Programmets karaktär och uppbyggnad

Barn- och fritidsprogrammet inriktas mot verksamhetsområden där arbetet med människor står i centrum. Delar av programmet riktar sig specifikt till barn och ungdomar, andra delar - som fritidsverksamhet och social verksamhet i vid mening - till människor i alla åldrar.

I utbildningen behandlas människans utveckling som en livslång process. Kunskap om och förståelse för både egen och andras utveckling är väsentlig. Människors utveckling som sociala varelser och människor som på grund av svårigheter i sin livssituation behöver samhällets stöd och omsorg är centrala perspektiv i socialt arbete.

Karaktäristiskt för utbildningen är dess tvärvetenskapliga innehåll. I utbildningen integreras ämnen som pedagogik, psykologi och sociologi. Karaktäristiskt för utbildningen är även det pedagogiska perspektivet. Inom den del av utbildningen som gäller pedagogiskt arbete fokuseras arbete tillsammans med barn, ungdomar och vuxna samt förståelse av pedagogiska verksamheter. Förmågan att organisera barn och fritidsverksamhet så att den bidrar till människors lärande och utveckling är central. Relationer mellan barn och vuxna, mellan ledare och deltagare och mellan styrd och spontan verksamhet uppmärksammas i utbildning liksom det pedagogiska ledarskapets betydelse och utvecklingen av den kommunikativa förmågan.

Kännetecknande för de verksamheter som barn- och fritidsprogrammet utbildar för är arbete i lag och samverkan mellan olika yrkesgrupper. I utbildningen har elevernas medverkan vid valet av arbetsformer och innehåll i studierna en särskild pedagogisk innebörd med tanke på kommande yrkesutövning. Även de grundläggande värden som återfinns i läroplanerna och de internationella överenskommelserna om de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter har en särskild aktualitet inom olika pedagogiska verksamhetsområden. Även hur människor påverkas av den fysiska och psykosociala miljön är viktiga inslag i utbildningen liksom ekonomi och miljöfrågor.

Kulturen är en möjlighet för människor i alla åldrar att utveckla traditioner, kunskaper och livsmönster. Kulturell verksamhet av skilda slag utgör därför en integrerad del i utbildningen.

Utbildningen i skolan och den arbetsplatsförlagda delen skall tillsammans bilda en helhet och ger kunskaper om de verksamheter som ingår i utbildningen samt deras funktion och roll i samhället. Vidare förutsätter programmets karaktärs- och kärnämneskurser varandra och skall tillsammans ge en helhet i utbildningen.

Barn- och fritidsprogrammet har två nationella inriktningar: fritid samt pedagogisk och social verksamhet.

Skolans ansvar

• kan medverka i planering, ledning och genomförande av pedagogiska och sociala verksamheter för människor med olika behov och i olika livssituationer,
• förstår hur pedagogiska och sociala verksamheter för barn och vuxna förändras samt har förutsättningar att själva medverka till utveckling av sådana verksamheter,
• har förmåga att arbeta efter de grundläggande värden som finns uttryckta i de nationella och internationella överenskommelser som är av specifik betydelse för arbete inom programmets verksamhetsområden,
• har förmåga att diskutera och ta ställning till etiska frågor och förhållningssätt som rör yrkesutövningen,
• kan kommunicera på svenska och engelska med sikte på behovet i yrket, samhällslivet och vidare studier,
• kan använda informations- och kommunikationsteknik inom verksamhetsområdet,
• har kunskaper om faktorer som påverkar hälsa och säkerhet och har kännedom om hur arbetsmiljöfrågor hanteras inom berörda verksamheter samt kan verka för en god fysisk och psykosocial arbetsmiljö,
• har insikt om hur kretsloppstänkande kan tillämpas samt hur resurs- och energihushållning kan användas inom de verksamheter som utbildningen berör,
• har kännedom om de bestämmelser och internationella överenskommelser som gäller för området.